AI2-Blog

Estimados compañeros,

Corren tiempos turbulentos para los Ingenieros en Informática. Estamos en un momento crítico para el futuro de nuestra titulación y de nuestra profesión, y no podemos quedarnos en meras terapias de grupo.

Por todo ello os invito a que asistais y participeis en la Mesa Redonda “Extinción de la Ingeniería en Informática“, que AI2 organiza dentro de los actos del SIMO-2006, centrada en el incierto futuro que se abre a nuestra profesión. La Mesa Redonda tendrá lugar el 7-Nov, de 17:00-19:00, en la Sala S-14, y en ella participarán representantes significativos de los diferentes colectivos del sector informático.
Os doy algunas pinceladas para situaros en el negro panorama que tenemos encima:
Reforma de los títulos universitarios (EEES)

La Ingeniería en Informática será a todas luces degradada ¡y eso si tenemos suerte! a una ingeniería de segundo orden, sin atribuciones ni reconocimiento profesional, tal y como se desprende del nuevo enfoque del MEC.

Según algunas filtraciones del Ministerio de Industria, todo hace indicar que nuestra titulación será una vez más despreciada por la administración y no tendremos ninguna artibución profesional, puesto que desde dicho Ministerio no cosideran que sea necesario.

De ir por ese camino la Ingeniería en Informática puede llegar a ser absorvida por otras titulaciones más reconocidas y favoreciadas tradicionalmente por la administración y, muy en especial, por algunos Ministerios.

Lo que a nosotros nos niegan se lo están dando ya a otros.

Nueva Ley Orgánica de Educación (LOE)
El pasado 22 de Marzo de 2006, el Senado aprobó que en la Educación Secundaria existiese “Informática” como una asignatura obligatoria e independiente de Tecnología, cambiando la situación actual en la que la antigua asignatura de Informática fue completamente diluída tras la anterior reforma educativa.

Fue un buen logro de las movilizaciones de nuestro colectivo, que culminaron con la manifestación del día 22-M en las calles de Madrid.
Pocos días después despertamos amárgamente de ese sueño, y en el trámite final del Congreso el Gobierno dió marcha atrás y decidió a última hora que la Informática no tenía suficiente importancia para la educación de los ciudadanos del siglo XXI.

UNA VEZ MAS, se relegó a la Informática al papel de comparsa pasando a ser una simple asignatura opcional en 4º curso de secundaria (con sólo 2h lectivas a la semana).

LOE: nueva vuelta de tuerca

El pasado 25 de Octubre tuvimos una nueva reunión en el MEC para reclamar algo obvio: que la asignatura de “Informática” la deben impartir los profesores de secundaria de la especialidad de “Informática” (si, es cierto, ¡¡existen!! y están agrupados en la PNAPI).

¿Obvio, no?

Pues no. Por lo discutido en dicha reunión mucho nos tememos que al final del tortuoso proceso de reforma de la Enseñanza Secundaria que se empezará a impartir en el próximo curso 2007-2008, la asignatura de Informática sea impartida por profesores de otras especialidades, sin la preparación adecuada.

Cualquier otro vale, todos excepto los profesores de Informática.

E incluso, si todo va mal, es muy posible que se llegue a suprimir el cuerpo de Profesores de Secundaria de Informática, y se les diluyan en otros colectivos de profesores más del agrado del Ministerio de Educación (curiósamente, puede que el mismo colectivo que es tan del agrado del Ministerio de Industria…)

Pero no todo lo malo se queda ahí. Aún hay más!

Vimos los borradores secretos de los planes de estudio que está diseñando el MEC en petit comité (sin contar para nada con los profesionales expertos en Informática). Y son secretos porque aún no han sido hecho públicos, aunque tienen que estar aprobados en muy poco tiempo. Lo mismo quieren esperar a que no haya tiempo material para enmendarlos….

Nos podemos poner a temblar: no se va a enseñar Informática como le corresponde una ciencia o técnica que es la 1ª Ingeniería en número de estudiantes.

No, que va!. Se pretende enseñar a nuestros hijos las aficiones que ya tienen y que no es necesario enseñarles (ya lo aprenden ellos solitos): chatear, hacer “pelís” multimedia, guardar fotos digitales de los móviles, copiar CD, etc, etc. algo que ya hacen muchos de ellos todos los días.

Ya puestos, ¿por que no les enseñamos a crackear juegos, o a intercambiar contenidos con propiedad intelectual, o a hackear ordenadores? Eso también mola.

En lugar de una asignatura de igual rango que las matemáticas, la física, o el latín, por citar algunas, la quieren convertir en un ciber-party como hábil alternativa a la Religión.
Y seguro que será un éxito de asistencia. ¡Faltaría más!

Graves Consecuencias

Pero lo peor de todo es que nuestros hijos, los jóvenes del siglo XXI, seguirán saliendo del instituto con unos conocimientos informáticos a todas luces insuficiente (2h a la semana no dan para mucho. Es menos carga lectiva que la Educación Física, por ejemplo.), con un temario de chiste, e impartido por profesores sin preparación específica en la materia, y en la que los alumnos saben diez veces más que el profesor, algo que por desgracia ya ocurre en la actualidad y que nos ha situado a la cola de europa en conocimientos informáticos DE VERDAD.

Lo dicho. Una nueva generación de ANALFABETOS DIGITALES.

No sólo seguiremos en los vagones de cola del tren europeo de la mal llamada “sociedad de la información“, algo que reconoce hasta el propio Gobierno en sus encuestas, sino que podríamos pasar a ocupar vagones intermedios del tren africano.
Un pesimista saludo,

Javier Pagès López
Presidente de AI2
mailto:presidente@ai2.as